第三十六章 再次偶遇 (第1/2页)

凯伦那边一直没有消息传回来。
　　
　　陈泽倒也不急，因为《悲惨世界》这个项目连剧本都还没改编好，哪怕定了他，也没那么快开拍。
　　
　　安妮早就已经离开，估计很长一段时间无法回纽约。
　　
　　所以陈泽又回到了正常的上课节奏。
　　
　　不过他目前在学校里也挺尴尬的。
　　
　　大二的导演核心课是：导演工作全流程，中级叙事拍摄，前期制作研讨。
　　
　　这几门课，陈泽听得还是挺认真的，因为他可以结合自己之前拍电影时的经验，查缺补漏，让下一部电影的拍摄更加得心应手。
　　
　　但讲课的导师却不这么想，陈泽上课越认真，他们就越是小心，生怕哪里讲错了被陈泽当众指出来。
　　
　　所以经常出现这样一个场景，这些导师讲着讲着，就会观察一下陈泽的表情，确定他没意见之后，再继续讲下去。
　　
　　“这学期的那几门核心课对你来说已经没什么意义了，那几位教授已经和我说过，会给你满分。”
　　
　　也不知道是不是那几位教授和萨克斯说了什么，一大早，陈泽就被萨克斯叫到了办公室。
　　
　　“教授，这不好吧？”
　　
　　萨克斯好笑地看了一眼陈泽。
　　
　　“是不太好，所以我给你多选了几门通识课，包括你大一欠下的课程。”
　　
　　陈泽的脸一下子就垮了下来。
　　
　　相比于导演核心课的强调动手能力与协作能力，通识课则全是理论研究。
　　
　　比如萨克斯说的陈泽大一欠的两门必修通识课，一门叫艺术思辨写作，另一门叫进阶艺术随笔写作。
　　
　　然后还有一堆各种艺术史、戏剧理论、美学等课，陈泽真是上得脑袋都大了。
　　
　　这些课可不会因为陈泽已经拍了电影就给学分，他不仅得老老实实一门一门学过去，还得攒够44学分。
　　
　　因为毕业要求就是通识课至少得有44学分。
　　
　　其实萨克斯的安排并没有什么问题，能完整地拍摄出一部院线电影，并且取得一定成绩，那说明导演专业的核心课已经没有什么可以教陈泽的了。
　　
　　毕竟课本里学的再多，也不如实操一次。
　　
　　陈泽现在欠缺的就是一些理论知识。
　　
　　Tisch的导演通识课主要是培养学生的人文素养与知识边界拓展。
　　
　　让学生能够拥有批判性思维以及更多的角度观察世界，同时提高学生的沟通能力和共情能力，具备跨文化理解能力，以适配国际化影视创作环境。
　　
　　特别是陈泽还是个中国人，想要在欧美为主的好莱坞长远走下去，这最后一点尤为重要。
　　
　　“好吧，教授，我知道了。”
　　
　　陈泽回答得有气无力，按照萨克斯的规划，他这样估计三年就能攒够学分毕业了。
　　
　　但陈泽只想待满4年，多享受一些Tisch在校生的福利。
　　
　　这其实是中美两国一些高校在理念上的不同。
　　
　　如果是在国内，学校里出了一个这么厉害的学生，学校巴不得他能晚点毕业，多给学校当几年活招牌。
　　
　　但在这里，学校的想法是，你能学就多学点，学完了赶紧滚蛋，然后去社会上发光发热，最好下次回来的时候给我捐点钱。
　　
　　“你如果有了灵感，想要再开新片，可以提前和我说，我会帮你协调好课程时间，不过如果是外界邀请你参加的项目，我建议你要慎重。”
　　
　　萨克斯这句话说的有点隐晦，其实就是担心陈泽受不了外界的诱惑，去接拍各种烂片。
　　
　　

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