第305章 课堂的争端 (第2/2页)

从宿舍到教学楼短短一段路，丁秋楠一直气咻咻地走在前面，小手攥得紧紧的。
　　
　　等拐进一个无人的楼梯拐角，她猛地站住，转过身，杏眼圆睁，压低声音对着跟上来的杨大伟“恶狠狠”地道：“杨大伟！你再敢瞎看，我……我挖你的眼珠子！”
　　
　　杨大伟被她这奶凶奶凶的模样逗得想笑，又不敢笑，赶紧赔着笑脸：“哪能啊，我就……就喝了口水。”心里却不由自主地默念了一句：“……这不是太好看了嘛，一下子没管住眼睛。”
　　
　　丁秋楠剜了他一眼，没再追究，拉着他快步走进了教室。
　　
　　教室里，一位戴着深度眼镜、头发梳得一丝不苟的老学究正在讲台上滔滔不绝。
　　
　　他约莫五十多岁，板书工整，正是教授药物化学的李教授。
　　
　　此刻，他正讲到西方医学发展史，语气中充满了不加掩饰的推崇：
　　
　　“……由此可见，西方现代科学，尤其是西药，是建立在严谨的实验与分子结构分析之上的。比如这阿司匹林，便是其中典范，退热、镇痛、抗炎，堪称万能之药，其背后是吾辈亟需学习的科学精神……”
　　
　　杨大伟坐在后排，听着这话，眉头渐渐拧了起来。
　　
　　作为一个穿越者，他承认西方科技目前是先进一些，但这般近乎盲目的推崇，将传统智慧贬得一文不值，让他心里那股小暴脾气有点压不住了。
　　
　　他前世好歹是正经学化学的，虽然毕业后成了“灵活就业者”，但基础知识底子还在。
　　
　　当听到李教授再次用“万能药”来形容阿司匹林，语气中的崇洋意味几乎溢于言表时，杨大伟“噌”地站了起来。
　　
　　“李教授，”他的声音在安静的教室里显得格外清晰，瞬间吸引了所有人的目光，旁边的丁秋楠更是惊得一把拉他的衣角。
　　
　　杨大伟没理会，继续清晰地说道：“您刚才提到阿司匹林，盛赞其为西方科学的万能药。这一点，学生认为有待商榷。”他顿了顿，感受到全场的注视，包括讲台上李教授那透过镜片射来的不悦目光。
　　
　　“事实上，类似阿司匹林解热镇痛的功效，早在千百年前，无论是古希腊的希波克拉底，还是我们的古籍《本草纲目》中，都有明确记载——熬煮柳树皮药汤，可用于缓解疼痛、发热等症状。”
　　
　　他话锋一转，带着一丝属于理科生的精准与诘问，“而现代化学证实，阿司匹林的有效成分乙酰水杨酸，其前体水杨苷，正是从柳树皮中提取、修饰而来。请问李教授，这能否说明，西方这门先进的‘科学’，其灵感源头，或许也借鉴了被我们称之为‘经验’、‘不科学’的古老智慧呢？我们学习西方，是否更应取其精华，而非全盘否定自身？”
　　
　　一番话条理清晰，引据扎实，既点明了阿司匹林的植物来源，又巧妙地将东西方医学置于传承与发展的脉络中，而非简单的优劣对比。