第259章 我有一个大胆想法—组建太行学宫 (第2/2页)

余生走到沙盘前，指着正太线：“鬼子第三混成旅团弹药库被炸，没有三个月缓不过来。第110师团物资中转站被打掉，补给断了至少一个月。”
　　
　　“这段时间，是他们最虚弱的时候，也是我们最安全的时候。”
　　
　　他抬头看向孔捷：“我不趁这个时候搞建设，难道等鬼子缓过劲来再搞？”
　　
　　孔捷张了张嘴，说不出话了。
　　
　　赵刚从旁边递过来一杯水：“孔司令，你先坐下，听司令员把话说完。”
　　
　　孔捷一屁股坐在凳子上，气呼呼地灌了一大口水。
　　
　　余生从桌上拿起一份文件，递给他：“你看看这个。”
　　
　　孔捷接过来一看，封面上写着《太行学宫组建方案》。翻开第一页，是余生亲笔写的序言——
　　
　　“我军自成立以来，一直以缴获为主要装备来源，以实战为主要训练手段。”
　　
　　“这种模式在游击战争时期尚可维持，但随着战争规模不断扩大，我军装备水平与兵力素质已难以适应大规模运动战的需求。
　　
　　太行学宫的建立，旨在从根本上解决这一问题。
　　
　　我们将用一年时间，为军区培养技术骨干。这些人，将是未来我军装备现代化、战术现代化的火种。”
　　
　　孔捷看完，沉默了。
　　
　　他不是不识字的文盲，当年在老家还读过几年私塾。他比谁都清楚，文化的重要性。
　　
　　他抬起头，看着余生：“司令员，我不是反对搞教育。我就是担心，打仗的时候没人。”
　　
　　余生点头：“你的担心有道理，所以这次考核，不是把所有人都拉走。”
　　
　　“每个军分区保留三分之二的战斗部队，只抽三分之一的人参加考核。考核通过的，进学宫学习；没通过的，回原部队继续打仗。”
　　
　　“剩下的人，轮流参加考核！”
　　
　　“另外，学习期间，学员仍属原部队编制。一旦有战事，学宫学员就地转为预备队，随时可以拉上去打。”
　　
　　孔捷的眉头终于松开了。
　　
　　他站起来，给余生敬了个礼：“司令员，我明白了。我这就回去组织考核。”
　　
　　“等等。”余生叫住他，从抽屉里拿出一本小册子，“这是考核的复习大纲，拿回去给大家看看。别到时候上了考场，一个字都写不出来。”
　　
　　孔捷接过小册子，翻开一看，密密麻麻全是字。
　　
　　第一页写的是数学——加减乘除、分数、小数、比例。
　　
　　第二页是物理——力、速度、加速度、抛物线。
　　
　　第三页是机械基础——杠杆、齿轮、轴承、发动机原理。
　　
　　孔捷看得头皮发麻。
　　
　　他自己都未必能考及格。
　　
　　“司令员，这也太难了吧？”
　　
　　余生笑了：“难？这只是入门，真正难的在后面。”
　　
　　孔捷咽了口唾沫，把小册子揣进怀里，转身走了。
　　
　　消息传开以后，整个太行军区都陷入了前所未有的躁动。
　　
　　各个军分区、各个团、各个连队，都在讨论同一件事——考试。